隨筆:春天的第一課

guowen春回大地

文/春回大地

春天是播種希望的季節(jié)，也是學生和家長、老師和文學愛好者再學習再提高再進步的重新開始。所以，在個充滿希望的春天里，聽寫作大師何建明老師主講“春天的第一課”，教你姒何把作文寫得精彩，獲高分！更有必要，更具時效。

3月3號那天開課下午，春色彌漫的天空陽光明媚，如同發(fā)展建設中的浦東新區(qū)景象一樣明朗怡人。我做為一個聽課學生和寫做*愛好者的雙重身份，迫不及待地乘坐地鐵趕往浦東圖書館1號大廳，準備和文友王冬老師他們一起，聽繼十數(shù)萬人在線學習寫作的直播“首秀”后，中國報告文學領軍人物何建明先生再度開講“春天第一課”。

下午2點還沒到，能容納六百位觀眾的1號大廳內，前來學習聽課的學生與家長，作家與老師，作者與文學愛者，已人影綽綽流動不息，很快有次序地坐滿了大廳。隨著美女主持人幾句優(yōu)美又隆重地介紹，一位戴著眼鏡，穿著比挺的深藍色西服，很有十足書生氣的何建明老師，微笑著，揮手致意著走向主講臺。

“各位學生、各位學生家長和各經老師:您們好！在這個春色已至的春天里，我們又見面了！今天講的‘春天的第一課’，是教你如何把作文寫得精彩，獲高分！來好好和大家一塊學習探討一下，希望你們喜歡，也更希望你們喜歡這個春天！”簡潔又有磁性的開場白，一下拉近了與會觀眾的距離。

會場一陣掌聲過后，安靜了下來。何建明老師開始從“寫作和創(chuàng)作”兩個不同概念與差異，引人入勝地展開講起來。他說兩者的不同和差異，就是指一個人的想法、看法、認識和價值觀的不同，還有所表達的情感、寫作技巧和能力的差異。帶著寫作中“真的沒有東西可寫嗎？”的有趣提問，又從現(xiàn)實的五彩世界、繽紛的事物、萬千的氣象、洶涌的情感等方面，形象生動又詼諧輕松地說，寫作的東西太多太多，滿世界都是寫作的素材和內容。只要學生把眼睛從教室里、從家里、從書本上跳出來，獨立去發(fā)現(xiàn)、去搜索、去捕捉身邊美麗無比的靜態(tài)物和動態(tài)體，與其互動交流，并善于觀察變通，結果萬物都能轉化成為自己的靈感和寫作素材。何老師還風趣地舉例，那怕是街頭的一塊磚、一塊路牌、一片樹葉、一朵花、一只飛過的小鳥等物，都可能是寫作者創(chuàng)作一篇精彩“作文”的內容食材。

為讓聽眾更生動更直接地聽懂，看明白他寫作的技巧，何建明老師把自己多年來的寫作經驗和創(chuàng)作技巧全盤托出。并通過《致黃浦江:你在流動，我心隨動…》音響激情朗誦，《浦東史詩》和《上海表情》等文學作品貫穿講解，深入潛出地帶動，使臺下學生和家長及老師們對寫作都有了“寫作，猶如與天對話”的理解認知，和“與天對話，我是中心”的創(chuàng)作理念的認同。緊接著，又很濃縮地概括，寫作好文章和創(chuàng)作好作品，都得從寫自己最親近的人、最熟悉的事為切入點，抓住細節(jié)處，找到閃光點，烘托出情感愫，便能寫出感人的淚事和動心動情的佳作。

最后，何建明老師又從數(shù)字寫作的“三個方法”和三角鼎力創(chuàng)作的“三個面”，更全面更詳細地畫龍點睛之筆，講寫文章開頭至關重要，如同塔座樓基一樣，要扎實，又得標新立意，方能吸引讀者的注意力，激活讀者的興趣。現(xiàn)精致地總結歸納為四要點:1.與眾不同的出彩故事；2.大題目從小情節(jié)入切；3.煽情可以掩飾不足；4.開頭出奇、結尾點題、中問厚實，都是得高分的關鍵。

“春天第一課”無論是從發(fā)人深省的人物創(chuàng)作理念，還是到具體可行的寫作應用方法，皆如解鎖秘制寫作的指南，干貨滿滿，實效多多。讓到場聽課的所有人如醍醐灌頂，寫作的思路豁然洞開開朗，屢屢在現(xiàn)場多次春雷般的掌聲中收益滿堂。

寫作大師何建明，是著名作家，出版家。是三次魯迅文學獎，五次中宣部“五個一工程”獎，四次徐遲報告文學獎得主。他也是當代中國報告文學領軍人物，40多年來共創(chuàng)作出版60多部作品，并在國內產生重大影響。特別是2000年出版的《中國高考報告》，后改編成電視連續(xù)劇《命運的承諾》在央視播出，引起全國轟動。后來，該書還在日本和韓國也廣受考應屆生的歡迎。同時，也增強了國內外考生和家長的備考信心，也獲得線上線下共15萬人觀看的驚人紀錄。

“春天的第一課”被何建明老師講得生動又風趣，宛如春風拂面般安撫溫暖著每一個學生、家長、老師們，那顆高考寫作獲高分的必勝心；又猶如春雨貴如油般滋養(yǎng)溫潤著每一位學者、作者、創(chuàng)作者，那顆喜歡文學創(chuàng)作的炙熱心。




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入她城、占她心 發(fā)表于 2024-3-11 12:02

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風的絕憶 發(fā)表于 2024-3-11 12:04

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abcxy9a 發(fā)表于 2024-3-12 10:34
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