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文/春回大地
五一假期,我去游了一趟上海四大古鎮(zhèn)之一的南翔鎮(zhèn)。南翔鎮(zhèn)它是一座經(jīng)歷過(guò)數(shù)代歷史洗禮的千年古鎮(zhèn),水陸交通便利且四通八達(dá),為古鎮(zhèn)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛。它又是一座風(fēng)土文化底蘊(yùn)深厚,地靈人杰,名勝古跡和景點(diǎn)甚多的老鎮(zhèn)區(qū)。更值得一提的是,我有幸邀請(qǐng)到住古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中的王冬老師做向?qū),帶我游覽一遍南翔鎮(zhèn)的銀翔湖,感覺(jué)收獲很多。
銀翔湖,其實(shí)就是一個(gè)公園。它建于2013年8月,陸域面積占11.58萬(wàn)平方米,水域面積占8.08萬(wàn)平方米。座落在南翔的新城區(qū),與老鎮(zhèn)區(qū)的古猗園南北呼應(yīng)。湖中的核心,以“回”字為主題結(jié)構(gòu),將“依水依樹人相融,綠水相連環(huán)環(huán)扣”的設(shè)計(jì)理念,融入到景觀打造的體系內(nèi),又以一條主要游覽自然風(fēng)景帶,貫穿整個(gè)公園的各個(gè)區(qū)域,并在其沿途曲線上,組織出不同的生態(tài)景觀。湖岸柔和的曲線緩緩延伸到湖水中,形成了獨(dú)特的濱水文化,讓人耳目一新。瞧那自然的圓石,平靜的湖水,柔軟的草坪,搖曳的蘆葦叢,青翠高挑的竹林,還有那怡人又清新的空氣……無(wú)不為銀翔湖創(chuàng)造出人與景與自然共榮的美麗空間。
中午王老師請(qǐng)吃了頓佬肥貓美食,然后稍作休息,便騎上單車向銀翔湖出發(fā)了。剛到銀翔湖入口,就看到湖岸邊的樹蔭下,三五成群的游人早己拉開自得其樂(lè)的模式,在草坪上鋪上鋪墊,擺上自帶的吃喝玩樂(lè)的東西,或躺或坐,或吃著零食或玩著游戲牌;還有廣場(chǎng)上也人影綽綽,都在一邊沐浴著湖光,一邊談笑風(fēng)生地欣賞著遠(yuǎn)近的風(fēng)景,盡情享受著假期帶來(lái)的那份愜意和休閑。
我和王老師路旁急忙把單車鎖上,轉(zhuǎn)身疾走幾步,很快融入了其中。因?yàn)槎枷矏?ài)運(yùn)動(dòng),我和王老師沒(méi)有依柳而坐,卻在湖岸上漫不經(jīng)心地踩起了碎步。綠樹草叢相擁的湖道寬敞清潔,仿佛象逛步行街一樣心動(dòng),雖沒(méi)有小吃美食的誘惑,但有湖岸自然景色的陪伴牽引,我也不由自主地掏出手機(jī),一步一抬頭,一景一拍照,來(lái)記錄打卡銀翔湖給自己留下的美好瞬間。
我們邊走邊游覽,王冬老師還邊向我介紹著銀翔湖。他說(shuō)銀翔湖是普陀區(qū)和嘉定區(qū)的連接線,也是分界線,占領(lǐng)著重要的地理位置。它不僅是帶動(dòng)兩區(qū)相互作用共同發(fā)展的橋梁紐帶,而且還是南翔鎮(zhèn)鎮(zhèn)中最大的集娛樂(lè)、悠閑和水上集訓(xùn)為一體的原生態(tài)公園。
正值激情的五月天,天氣的嬌好,溫度的攀高,也正好是愛(ài)活動(dòng)的放假孩子們放飛心情,在清涼的湖邊摸魚撈蝦的好時(shí)機(jī)。湖道的拐彎處,正好目睹一位年輕漂亮的媽媽,領(lǐng)著自己的孩子在湖畔的蘆葦叢里,石頭縫中,一人拿著一只小紗網(wǎng)兜子,專注地尋找小魚蝦的場(chǎng)景。突然間,媽媽好像從石縫中逮住了小魚蝦,高興快樂(lè)得象個(gè)孩子似的,高高地舉著紗網(wǎng)兜里捕捉到的小魚蝦,沿著岸邊向孩子方向邊跑邊喊起來(lái):“我抓到了!我抓到了!”逗得自己的孩子白了她兩眼:“媽,公共場(chǎng)合,請(qǐng)不要大聲喧嘩,行不行?!”
我和王老師聽(tīng)了母子的對(duì)話,不禁相視一笑,評(píng)論起如今的學(xué)生娃來(lái),F(xiàn)在的小孩子著實(shí)不得了,他們不光是一個(gè)內(nèi)外受教受愛(ài)的小學(xué)生,而且還是一個(gè)生活面知識(shí)面接觸廣,活動(dòng)能力和應(yīng)變能力超強(qiáng)的小機(jī)靈鬼。從這一人一事上看,就能看出孩子們社教家風(fēng)的底色底蘊(yùn)。這也充分說(shuō)明新時(shí)代新形勢(shì)下,新教書育人理念取得的新成績(jī)新成效。
銀翔湖的景觀橋共有三座,都是鋼質(zhì)結(jié)構(gòu),橫跨湖岸兩邊,并連接著向外流動(dòng)的水閘道。它起的作用是保證外來(lái)水與湖中水相互交流互動(dòng),進(jìn)而保障著銀翔湖中水的自然活躍和清潔。我們無(wú)論站在那一座橋梁上,都能把整個(gè)銀翔湖的景色,不費(fèi)吹灰之力地收入眼底。特別是寬闊明鏡似的湖面,在陽(yáng)光的照射下,金波蕩漾,不間斷地放射出一道道彩色的漣漪,十分壯觀又美麗好看。這時(shí),一陣陣湖風(fēng)溫和地拂面吹過(guò),湖岸上的各種景象如搬上了大舞臺(tái),開始搖曳招展起來(lái)。觸景生情,陡然讓我想起“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的兩句詩(shī),來(lái)形容銀翔湖的景觀景色,最恰到好處。
銀翔湖中的景觀臺(tái),留心數(shù)數(shù)也有好幾處,也都是從岸邊景色帶中延伸進(jìn)去的。一來(lái)方便提供游客觀賞和拍照之用;二來(lái)是讓游人不受岸邊綠樹成蔭,竹林高挑左右的同時(shí),可以縱情地眺望湖中的動(dòng)態(tài)美景,和湖岸風(fēng)景背后巍峨聳立的高樓大廈,以及客機(jī)從湖上空傲嬌起落的景觀。也就是這些精彩瞬間,不正彰顯著南翔鎮(zhèn)在**精神的指引下,不斷發(fā)展騰飛的新景象嗎。
距離產(chǎn)生美。我手扶景觀臺(tái)的護(hù)欄,低頭零距離地看到湖中心悠悠劃行的幾葉小船,和三個(gè)用滑板極力劃水,訓(xùn)練皮滑艇技巧的年輕身影。即便劃行中遇到一次二次翻艇的挫折,他們?nèi)匀灰闳粡暮袏^力地爬起來(lái),再爬上去繼續(xù)訓(xùn)練?辞暹@一幕后,仿佛《讓我們蕩起雙槳》那首歡快又激情的歌聲,此時(shí)此刻在我的耳畔響起,和著湖中幾位弄潮兒的節(jié)奏,相得益彰,精彩融合。其實(shí),銀翔湖中推廣經(jīng)典的劃船劃艇活動(dòng)項(xiàng)目,宗旨就是培訓(xùn)和實(shí)踐當(dāng)代年輕人在新時(shí)代的浪潮中,敢于挑戰(zhàn),勇于向前的拼搏精神!
跟著王冬老師邊走邊看邊聊,不覺(jué)沿著銀翔湖畔整整兜了一大圈。我渾身微微浸出了一點(diǎn)汗,索性脫下了外套,人顯得更精神更輕松起來(lái)。究其原因,第一個(gè)不僅是因邀請(qǐng)到王老師帶游的激動(dòng);第二個(gè)也因是受湖邊的自然景觀、生態(tài)環(huán)境和游客扎堆多的和諧相依相處所感染。眼看著夕陽(yáng)慢慢西下,游客們?nèi)詰賾俨簧,不肯離去。這足以證明銀翔湖在兩區(qū)交界處的影響力,以及在往來(lái)游客心中的吸引力。
銀翔湖,多景多彩多風(fēng)光,也正是人們釋放激情、享受生活的樂(lè)園!(完)
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